《伯牙绝弦》教案

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  • 《伯牙绝弦》教案
    作者/编译:教案 教案
      [《伯牙绝弦》教案]
    群教员:XX
    直接的教员:XX
    教导的科目:根本的
    教导的课题:《伯牙绝弦》
    教导的迁移:6年级一册
    教导的章节:八号单元第二份食物十五身体的结合的橄榄球队课
    教导的时间:2010年11月
    教导的得第二名:XX学堂
    教导的愿意的:

    义务教育迅速蒙混基准试验教科书人性化教导的,六年级一册8单元第25课《伯牙绝弦》,《伯牙绝弦》是一篇白话,它详细叙述了山溪对决陪伴的普通的。、牙齿和胡混的普通的,。Yu Boya与Zhon普通的榜样的地租的情谊。本文写得很简约。、一系列性,少于100字,古今意思种差罕有地。。
    教导的目的:

    华语迅速蒙混基准提升放针先生的议论程度;开掘华语教育的人道外延;注重华语器与人道的组合艺术品的品。理由新迅速蒙混基准基准的想要,组合艺术品的品本单位栽培焦点和存在根底、念书能耐,我决定
    以下教导的目的:
    1、知与技艺目的:符合公认准则的有慈爱地朗读课文,背诵课文;可以理由正文逮捕单词和句子的意思。,用你本人的话讲普通的。

    2、议事程序与方法目的:经过先读观念,默记束的教导的方法,让先生深化逮捕两人当中真正的情谊。。

    3、情义姿态与有要紧性目的:镜头原生的流的华语的魅力,唤醒先生念书古文的趣味;逮捕祖国的议论魅力;聚会中华原生的流的诗文;镜头陪伴当中真正的情谊;镜头艺术品的之美。
    教导的焦点:

    让先生发现笔记和器,逮捕使满足,背诵聚会在此根底上;原生的流的华语的观念独特的,浅谈古人华语念书方法的相识;唤醒先生对白话的趣味。因《伯牙绝弦》作为中华原生的流的诗文表现的真提示范围感

    几代人;白话是朕车头灯的古人教养的的支持物,作为6年级的先生,也帮忙抱好感的和吸取。;因而我用乐队来虚构空气和活泼的普通的来解说。,让先生在念书的议事程序中镜头到地租的情谊和念书
    古人散文的无限制的生趣。 
    教导的拮据:

    体会钢琴破晓线丝的感触,陪伴间的彼此的逮捕、纯情谊的彼此的抱好感的。因先艰难度过青春,限定性命体会,要逮捕单独陪伴的有要紧性和单独人的无助是不容易的。。因而我专注于深化发现这普通的。

    辨析,让先生相识至好的真正提示范围,在孩子死后,他的牙齿痛得升半音,玩秦勰一的顶点方法。
    教导的方法:
    〔4〕教导的法,念书方法
    1、教法:创设情况法:应用人物图片、《伯牙绝弦》、雪绒花美化乐队创作景色,留先生堕入困处,唤醒情义,调换先生的认知趣味,事半功倍。:俗话说:“读懂百遍其义自见。因而我应用了发现产量方法,关怀发现和朗读文字,提高对白话的逮捕、聚会谋略。照着挤压出了本文的焦点。。“申请有特别教育需要法”:运用成绩和答案唤醒先生独立思考,新加入某规划的人积极参与,情愿念书,沟通与合作作品是念书做模特儿的主要独特的。:在教导的议事程序中,要驾驶员的先生深化逮捕。与此同时,还应用了教导的法。、议论法与剩余部分经用议论教导的法。

    2、学法:新迅速蒙混基准想要教员相称先生念书的助长者、培育者,先生是统治下的,直接地开掘先生的有可能的,调换先生自在念书的倡议。本文写得很简约。、少于100字,古今意思种差罕有地。,用正文帮忙先生培育,自在读懂课文。先生互相影响、师生互相影响中,彼此的唤醒性欲,拓展思绪,共享念书,《《伯牙绝弦》教案》()。让先生在吐艳而积极的的教室事件中扣留进攻性,变钝态念书为主动性念书;教导的方法相反相成。在教导的中,先生执;私利发现与私利逮捕方法的运用,合作作品念书归结总结法,处置穿透读取,思,议,悟”
    的学法。
    教导的器具:

    用孥的相片来理由榜样;乐队《伯牙绝弦》唤醒先生对普通的的猎奇,为课文的无疑的打好根底、结局奏响古筝歌《山河》,余韵地租的的友谊。
    教导的某一戒毒的:我整理用2个小时来最后阶段这一课。。
    教导的议事程序:
    教室框架:初读观念——默记消化——深读启思处置穿透读取,思,议,悟”

    教导的议事程序是:创设情况——唤醒猎奇——自在攻读——合作作品深究——师生互相影响——拓展延伸——归结小结——安顿作业。
    (i)创设情况:

    1教员话语,先生成绩:古今有数量庞大的数量庞大的著名和著名的句子。,谁能说(譬如):酒逢提示千杯少,话不投机半句多。海内存提示,天涯若比邻。君子之交淡如水,重重地坐下陪伴不克不及创造。陪伴从远处来。,在四现洋中过失愉快的的,都是亲切地。
    敌兵的陪伴、提示之死与转折点
    不幸说得中肯陪伴和不幸说得中肯陪伴。,Shi Shi将会抚育同一的襟怀,酒对决陪伴,千C。)

    2教导的:寿命苦短,提示难求;云烟,千言万语。地租情谊的根底是逮捕。,中国1971教养的在这军事]野战的的最活泼、最深化的诠释,年龄戒毒楚国Yu Boya、钟子的普通的。 

    3这节课朕念书了一齐匆忙来去了几千禧年,背诵古华语状态陪伴和陪伴,先于朕先来听一首歌《伯牙绝弦》;(借助乐队《伯牙绝弦》领到新 课愿意的,让先生对“伯牙绝弦”详细叙述的普通的产生趣味,为先生深究小子的意向兽皮;) 
    (二)唤醒猎奇心
    1教导着讲: “伯牙绝弦”,这是单独陈旧的陪伴和陪伴样板。,它先前匆忙来去到如今并被托付了它。

    演示新启蒙运动。这执意普通的。,到达贵族的的伦和情义基准,问心有愧是东方教养的的传家宝。先生成绩:当代我
    挖苦设疑们,为课就一齐走进《伯牙绝弦》,读读课文,你能找出“伯牙绝弦”的 先生读文事实的先后顺序吗?(先生有成绩读课文)
    (三)自习:

    1因译文短,古今种差罕有地,先生有成绩,初读课文,经过正文和器,润色背景可以初步逮捕白话思惟。 
    具体步骤列举如下:

    (1)先生的译文自在发现,想要读音素。竭力开掘课文,用你本人的话说。
    (2)顾及发现,理由他们对白话的逮捕,朕将会理睬。。 
    在初步观念课文愿意的的根底上读好白话的节奏。
    (3)著作与意思的分别:

    (牙齿很会弹钢琴。),钟子时间熟谙听见。。当牙齿弹钢琴的时辰,收回通告我心说得中肯丘陵,钟子时间听见诉苦之道:你弹得纤细的!这就像耸入云霄的台山(站在我仪表)!牙齿的牙齿想水,在反复地说给人家听中(醉酒),开端任务联合。:

    太棒了。,乐队就像一则一系列在我心说得中肯招展。!轻蔑的拒绝或不承认我的牙齿思惟以任何方式,钟子时间能正确地声明本人的理念。钟子时间死后,博亚以为世上再也未发现单独认得他的陪伴了。,所以,他击碎了他钟爱的钢琴。,牙齿断了钢琴。,丧偶,永生不渝的不再弹钢琴。)
    (4)正规的读数,驾驶员的先生镜头原生的流的华语的调子和风格,以发现正常的为根底发现流利性。

    (牙齿/好的/鼓槌,钟子时间。鼓竖琴状的东西,志在雪绒花,钟子时间说:“善哉,EMEI/IF/台山!在鱼贯而行中,钟子时间说:“善哉,用上蓝剂于/招展/ River!牙齿/发现,钟子时间/强制的。亚期亡故,牙齿/谓词/球状的/无声响,竖琴状的东西/线丝,长生/无鼓。)
    (四)合作作品有前途:
    1教导着讲普通的背景幕布观念普通的愿意的。
    (普通的的背景幕布):这是单独产生在年龄战国时间的普通的。,榜样是Yu Boya和钟子。,Yu Boya是战国年龄戒毒的储人,
    熟谙弹钢琴。钟子时间是戴丽丽时间、椰糠椰糠椰糠椰糠椰条、Dorsal弄得尽是煤烟、斧头伐木工。伯牙绝弦是详细叙述提示难求的单独普通的,Yu Boya、钟子时间是一对上古的背诵。
    普通的副刊
    交模范。Yu Boya熟谙表演。,钟子时间熟谙领会。单独词叫做听声响,发生它。 他们是两个莫逆陪伴。
    。牙齿把情义讲解成乐队。,他用钢琴的声响表达了他优胜者的慈爱。,从此像碧水同样的在宇宙中冲的机智。,钢琴的技能积累到了推波助澜的誓约。。钟子时间的情义、机智与他产生共鸣。。轻蔑的拒绝或不承认牙齿以任何方式研制,孩子的大脑能正确地声明他的牙齿的要点。。牙齿是愉快的的。,道:熟人遍天下。,几何人是莫逆陪伴!这执意莫逆陪伴忽略。
    来。后钟戒毒的亡故,Yu Boya欣喜若狂。,置信襟怀已死,球状的这以前不能的
    某些人可以感触和反复地说给人家听同样的。。因而,永生不渝的不再弹钢琴了从今以后始 
    有雪绒花流水遇至好,谢菲尔德的暗指。,)
    2教员规划先生表达情义,交流;差别暗示产生

    全班同学辨析、认为,如愿以偿同样的人会话和共同进步;如:他为什么要以大约顶点的方法悲痛之情他的服务员?,他难以默认的偶然发现剩余部分莫逆陪伴吗?
    附加的: 
    球状的之语:钟子期的亡故。牙齿知,水工建筑如泉水,末尾前,迅速距一串,两次发球权拿竖琴状的东西,落在石台上。,摔跤玉,金徽零乱。白叟很惊奇。:你为什么降落这架钢琴?:破晓Yao Qin的冰冷,谁过失在为孩子关于野味的?,提示难。Yu Boya的《为服务员悲痛之情》;凤

    附属器官-竖琴状的东西的终端。不再玩了。。因襟怀已不再。竖琴状的东西不表演。自然,它包括了冷的检测出。。它也残忍的冷词的意思。。刻画那种孤立和无言。译文:回想结局的青春,我在河边对决你。当代回想,合理的我出走你。。只主教教区坟茔,让我悲哀的遭罪。悲哀的、悲哀的、悲哀的和悲哀的,我无法监禁我的水工建筑。多喜悦领悟你,发生你先前死了,当我距的时辰谈多的苦楚,廉江那边有一派阴霾。我不能的再表演这首调整了,把琴竖起来给你埋起来。)亚期亡故后,Yu Boya欣喜若狂。,他来到了反复地说给人家听粉末。,凄切地跃起了古曲《雪绒花流水》。弹罢,他破晓了线丝的线丝。,长叹,在石头上碎块钟爱的Yao Qin。他悲哀的地说。:我独特的的知不再在这世上,谁会听钢琴?,牙齿在过来回复了生机。,没胸部,不出名的的总有一天,他先前无法默认了。没人能依赖这点。、握紧的苦楚,结局,它以顶点的方法显示出现。,牙齿的牙齿是悲哀的的。、万丈的机智和机智,和提示颠倒的不费力地。,没人逮捕单独人的孤立。,不如弦大约好。提示已死,竖琴状的东西的申请是什么?,一根断了的弦在想念说得中肯意思。古人说:那报酬提示而死。。这是单独真正的提示范围。,这大约几千禧年来普遍的匆忙来去的魅力外景。。
    3、念书和总结白话的念书方法和技能。

    (润色背景)、借助正文、查古华语词典、器书、对古人暗指的再认得
    (五)师生互相影响:

    1更进一步的深化课文辨析伯牙“遇至好”—“失至好”—“谢至好”(绝弦)议事程序说得中肯意向议事程序;镜头到无限制的的孤立和对陪伴的想念。,这是最难逮捕的一千的和老胸部的声响。;揭露板书

    2名先生填写:

    伯牙绝弦
    板书
    |

    莫逆陪伴–知的流失——谢志银



    |

    课文说得中肯句子
    )( ) 
    ( 



    |
    ( 牙齿的要点
    )&nbs

    《伯牙绝弦》教案2

      第二份食物篇文字 《伯牙绝弦》教导的内省          姓东莞初等中等学校&n
    〖预告片〗

    《伯牙绝弦》教导的内省

    姓东莞初等中等学校 杨青连

    《伯牙绝弦》选自《列子·汤问》,普通的很深,但独自地5个词,77字,而这77字里却详细叙述了单独千古匆忙来去、感人肺腑的普通的。而是这是先生第二份食物次偶然发现原生的流的,但就本文就,单词的逮捕过失很难。,文字喻为简略,从此我经过让先生发现笔记和器、发现愿意的,在此根底上朗读的聚会。。朝一个方向的本文,我觉得先生们可以抱好感的Bo Ya当说得中肯热诚情谊。,襟怀友谊是本文的拮据外景。。

    原生的。创设情况、人的共鸣。

    1。一首歌曲陪伴好感导入

    2。组合艺术品的品信息技术的独特的,我有,这些课件使先生在课件的主要愿意的中占有一席之地。、唤醒性欲先生。它在构造气氛中研制了寿命功能。。在教导的中屡次雪绒花流水的表演,美妙一系列性的嗓音浸透了先生的灵魂。,先生在乐队声中朗读课文,不光反而更地勉励课文的可被代表,让原生的流的华语的客气魅力深深地生根于心上。。在某种意义上说,课件的应用助长了先生的情义。。

    二、一遍又一扑地读,镜头中国1971原生的流的之美。

    “读”在白话教导的中尤为要紧,首读、读顺,后来地是在逮捕的根底上识数的白话的风格。在教导的议事程序中,我根本诱惹“读标准音——读好节奏——逮捕——识数的慈爱——再朗读”的根本方法,多种整队一遍又一扑地读,部门读入,目的毫不含糊,……全文发现:《伯牙绝弦》教导的内省          姓东莞初等中等学校&n】

    《伯牙绝弦》教案3

      第三篇文字 《伯牙绝弦》第二份食物某一戒毒的教导的内省
    〖预告片〗

    《伯牙绝弦》第二份食物某一戒毒的教导的内省

    类矿床

    寿命苦短,提示难求;云烟,千言万语。雪绒花流水觅至好,《伯牙绝弦》详细叙述的执意年龄戒毒楚国俞伯牙与钟子期当中感天动地的普通的。这执意普通的。,到达贵族的的伦和情谊基准,问心有愧是东方教养的的传家宝。

    这是一篇白话,念书原生的流的华语第二份食物次是小先生。这上某一戒毒的期是两个小时。,我给你们看的是第二份食物个小时。无疑的先前完毕了,但我的下陷处还在课文中,久违不成复。而是,私利内省使我标识,教员的庆祝、劝告使我安祥到群众中去。。全部的以为,同时,我感觉本人,这是单独感情先生弦的课。,要点列举如下:
    一、用胸音的运动的嗡嗡叫全体的学堂

    教室的开端,我拥抱着襟怀的热情,抓随着《雪绒花流水》的旋律,让先生回忆这普通的,后来地驾驶员的先生逮捕课文的意思。先生逮捕白话的意思,我提到莫逆陪伴这话题。,问先生有先行词句子可以主教教区两身体的是胸部的声响。,深化发现焦点句型,镜头Yu Boya和钟子对乐队的赞美、情投意合、真情实感。结局,镜头牙齿的坏音讯、大弦乐的特别镜头,从胸部海拔高度看牙齿的特别运动,它是状态胸部的、陪伴的最高范围。从头到尾,襟怀之声的运动的进入带着。,逮捕全文相称一则情义线,虽然运动的。
    二、经过全体的教室,议论的主键

    念书白话,逮捕白话,聚会议论,这是这班的主键。逮捕白话……全文发现:《伯牙绝弦》第二份食物某一戒毒的教导的内省】

    《伯牙绝弦》教案4

      第四音级篇文字 《伯牙绝弦》教导的内省
    〖预告片〗

    “寿命苦短,提示难求;云烟,千言万语。”地租情谊的根底是逮捕。,中国1971教养的在这军事]野战的的最活泼、最深化的诠释,年龄戒毒楚国Yu Boya、钟子的普通的。《伯牙绝弦》详细叙述了千古匆忙来去的雪绒花流水遇至好的普通的,服务员的牙齿地租的的情谊参加影象深化。。本迅速蒙混的教导的目的是:1、朗读课文;背诵课文。2、可以理由正文逮捕单词和句子的意思。,用你本人的话讲普通的。3、聚会中华原生的流的诗文,镜头陪伴间热诚的情谊。

    因这是先生第二份食物次润色混合物。,同时本文写得很简约。、一系列性,少于100字,古今词与意思没什么分别,大约,先生就可以在安诺的帮忙下发现和逮捕他们本人。,保留字和单词可以做花粉。。在教导的中,我理睬以下两点:

    一、严密地课题和课文结局,逮捕为什么Bo Ya强制的串,何许的才干可以称为。先生经过发现课文逮捕,当牙齿是在山上和在水的一系列,它可以在次时间感触到,随随便便,牙齿是被发现的。,钟子时间强制的如愿以偿,从此,鲍伯的时间被乐事襟怀。;亚期亡故了,世上没人能逮捕他的心。,牙齿会丧偶,全体的寿命过失鼓。。当先生传达交流时,照相机驾驶员的他们逮捕四的咕的差别检测出。、知与年的检测出及两个语句标号标志符在的用法。

    二、B.A学位的概要的考试扩张,深化逮捕。姑父的牙齿是当初著名的乐队家。,他的技能必然很纯熟。,他的声响不应合理的从事庭园设计。。因而我率领先生设想他的钢琴可能会蒙混的景色。……全文发现:《伯牙绝弦》教导的内省】

    《伯牙绝弦》教案5

      第五篇文字 让白话教导的《伯牙绝弦》教导的内省
    预告片发现,让白话教导的精彩纷呈 ——《伯牙绝弦》教导的内省“书读百遍,其义自见”,本文不讨厌读一百遍。,熟识本人的知。,“读懂破万卷,下笔如有神”,读唐詩三百首,没诗会背诵。……古人对读有单独原生的流的的综合和解说,发现是放针古人华语教导的时辰能的键。《伯牙绝弦》是义务教育迅速蒙混基准试验教科书,华语六年级一册的一篇白话。普通的很深,但独自地5个词,77字,而这77字里却详细叙述了单独千古匆忙来去、感人肺腑的普通的。它是提示难求的寿命描写,它是孤立中追求友好的行为的出席或知道,是一颗好心肠的的心、向往美、珍爱斑斓灵魂的呼唤。在这一课的教导的中,我下期节目预告对原生的流的华语语感的初步认得。,驾驶员的先生停止多种整队的发现,读取中名辞、读中悟。浅谈先生发现白话的根本方法,做证人了牙齿和孩子的深化镜头。,它让先生感觉更难找到。,重视情谊。解雇了,教室发现教导的,有大约深的慈爱:一、发现有渐变。这班是六年级的先生,第二份食物次偶然发现白话。,先生们对它不熟识。,这马刺教员驾驶员的先生多发现。,河床发现。在这一课的教导的中,我自我意识地整理了归类发现。:原生的读字正腔圆,读准字音;第二份食物读理睬挂,识数的风格;第三发现课文,识数的下陷处。每读我增加差别渐变的想要,由易到难,一步一跟踪,一步法和一种如愿以偿。先生在差别渐变的发现,逐步进入译文,走进了……全文发现:让白话教导的《伯牙绝弦》教导的内省】

    《伯牙绝弦》教案6

      六度音程篇文字 伯牙绝弦教案
    〖预告片〗
    闫学教导着执教的《伯牙绝弦》教室实录
    课前申请有特别教育需要:
    师:让朕做单独戏言,教导着说了单独Yang willow Yiyi,你也会说大约的话。
    生:雪与白
    虎视眈眈……
    师:教导着大约说了几句话。。课件演示:冉冉的和风 杨柳依依 
    月神明月 炊烟袅袅 
    金银丝 芳草萋萋 
    光辉光线 春雨绵绵
    这些词刻画了什么?
    生:斑斓的景物
    师:倘若你自觉地地聚会这些单词,这对笔迹有帮忙。。
    课文导入:

    师:有单独陈旧的普通的,匆忙来去直到今天,这执意全部的手说得中肯文字《伯牙绝弦》,这是一篇白话,也执意古文。朕过来所学的一切都是指印刷中所用的一种字体的。,那执意本国的。,当代原生的次润色白话,我置信每身体的都可以享用。。
    自在、刺眼的读课文,反正读3遍,有新词的使用的获名次,几次难以发现。
    生:自在刺眼的地读课文。

    师:你读得平顺吗?你读得流利吗?,读懂节奏。再次朗读课文,请坦诚的有节奏的。
    生:再次自在朗读课文。
    生1:读课文。 师评:原生的次润色原生的流的华语读得大约好,给她拍打法。谁想看呢?

    2:读课文。师评:真好,我最喜欢她读的三个获名次。。率先是Emei……”,第二份食物个“不得不之”第三个是“全体的寿命过失鼓。拍打法使进入她。一齐重读课文,理睬慈爱的节奏。
    生:一齐有慈爱地齐读课文。……全文发现:伯牙绝弦教案】

    《伯牙绝弦》教案7

      第七篇文字 初等中等学校六年级华语《伯牙绝弦》教案韩爱华
    〖预告片〗
    [教导的目的]
     
    1.读通读懂白话,朗读和背诵。。
     
    2。逮捕文字的愿意的,原生的流的华语的观念独特的,浅谈古人华语念书方法的相识。
     
    三。找到景色,点拨灵知,这普通的对朕的启发。
     
    4。唤醒先生对白话的趣味,逮捕祖国的议论魅力,自我意识吸取优良的国际公约议论教养的。
     
    [上课前预备]
     
    教员预备:雪绒花水录制动画片。
     
    先生预备:预备课文。
     
    [清单] 一某一戒毒的。
     
    [教导的议事程序和设计企图]
     
    原生的某一戒毒的
     
    一、导入新课程,唤醒情味
     
    1。除法:让朕来看一眼上面的方言:(地域)
     
    一琴一鹤 人琴俱亡 琴心剑胆
     
    琴挑文君 琴瑟和好 琴瑟不调
     
    琴棋书画 焚琴煮鹤 明珠暗投
     
    请读给你听。,找出这些惯用语法的公共点。
     
    2。除法:谁能用钢琴的歌词说几句话。
     
    师:倘若你自觉地地聚会些许单词,朕可以拓宽知面,这对笔迹有帮忙。。
     
    三。除法:有单独陈旧的普通的,匆忙来去直到今天,这执意朕当代要念书的文字《伯牙绝弦》,这是一篇白话,也执意古文。朕过来所学的一切都是指印刷中所用的一种字体的。,也就……全文发现:初等中等学校六年级华语《伯牙绝弦》教案韩爱华】

    《伯牙绝弦》教案8

      八号篇文字 《伯牙绝弦》教案、学案使联合设计
    〖预告片〗
    教案、学案使联合设计
     

    学科

    华语

    年级

    课题

    伯牙绝弦

    某一戒毒的

    1某一戒毒的

    设计人

    徐玉莲






    1.朗读课文,背诵课文。
    2.可以理由正文逮捕单词和句子的意思。,用你本人的话讲普通的。
    3.聚会中华原生的流的诗文,镜头陪伴间热诚的情谊。






    导读,明朝弦的读音,相对的意思;练读,逮捕好、读、直两个词的意思;攻读,逮捕古今议论的彼此的锻炼;品读,试着用这方法来综合意思;诵读,议论的升华与品尝。

    教导的规划

    读本处置设计

    师寿命动设计

    一、创设情况、导入新课程
    出示《鼓竖琴状的东西图》,逮捕成绩的意思。
    二、初读课文,全体观念
    1、自在读课文,教员姓名发现, 标准音
    2、正规的读数,导读与挂。重读课文。
    三、合作作品深究,灵知译文
    1、润色背景,逮捕每个句子的意思。用本人的话讲普通的。
    2、画单独反射的钟子的牙齿作为莫逆陪伴的句子。,逮捕胸音的检测出。
    四、拓展延伸,升华情义
    1、师演出构图〈雪绒花流水〉。
    2、生随同《雪绒花流水》,情义发现。

    一、教导的焦点、拮据:
    焦点:理由正文A逮捕词和句子的意思,背诵课文。
    拮据:体会乐队艺术品的的无量魅力。
    二、单词的完整解:

    驾驶员的好被翻译,宰读Z……全文发现:《伯牙绝弦》教案、学案使联合设计
      〔《伯牙绝弦》教案

    [结局对开的] [下对开的] [蒙混版]

      “《伯牙绝弦》教案”中间定位

    特殊的

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